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走出艺术教育的误区
作者:
王莉
年份期号:
2017-第9期
刊名:
中国科教创新导刊
关键词:
艺术教育
审美教育
描述:
艺术教育是我国教育事业重要的组成部分,是国民基础教育不可或缺的重要内容。艺术教育对学生素质发展具有积极的促进作用,具有一般语言教育所不可替代的独特功能。基础教育阶段的艺术教育是面向全体学生的审美教育,它通过艺术文化的教学,引导学生参与艺术欣赏与表现活动,并在艺术活动中学习掌握基本的艺术知识技能,其目
浅析中等职业学校数学教学中的艺术教育
作者:
王良松
年份期号:
2017-第1期
刊名:
读天下
关键词:
艺术教育
中等职业
数学教学
审美教育
描述:
中等职业学校教育是我国教育体系的重要组成部分,应充分的发挥好教育的作用。但是在目前的中职数学教学之中,学生们不仅学习成绩较低,且对学习不感兴趣,存在数学课时少,但却教学任务中的现象。学校教育只重视老师的教和学生的学习,忽视了对学生行为和习惯的培养,而行为和习惯形成的关键便是要实施艺术教育,只要在中职
河北省农村小学艺术教育现状及其改革对策
作者:
单建鑫
李蓓
陈兰新
周志平
年份期号:
2017-第3期
刊名:
学周刊
关键词:
艺术教育
农村小学
问题
改革对策
描述:
在农村,只有几名教师的小学、仅有一名教师的教学点比比皆是。尽管教师数量少,但各年级所施教的课程却一个也不能少。然而,由于教师知识结构的差异,有些农村小学和教学点涉及音乐、美术这些艺术类课程难以全部开设,这对学生的成长无疑是不利的。唯有对小学教师的培养或招聘的实践环节实施改革,才有利于促进小学教师知识
浅谈在高等教育中艺术教育的重要性
作者:
刘腾闻
辛荣
年份期号:
2017-第1期
刊名:
艺术品鉴
关键词:
艺术教育
人文素质
高等教育
描述:
艺术素养是体现一个人综合素质的重要有机部分,在现实中艺术素养的培养主要依靠在学校所接受的艺术教育。加强学校艺术教育是深化教育改革,全面推进素质教育,培养面向未来的高素质人才提出的重要任务和迫切要求。
学校艺术教育与社会艺术教育融合发展的趋向
作者:
王丽莎
张敏
王延松
年份期号:
2017-第1期
刊名:
艺术品鉴
关键词:
艺术教育
社会艺术教育
学校艺术教育
融合
描述:
学校艺术教育和社会艺术教育的出发点和最终目标基本一致,彼此间既相对独立又紧密联系,若能相互兼容、深度融合,有望达到“1+1≥2”的效果。本文探讨了学校与社会艺术教育的融合发展,指出其全新趋势在于无线网络、移动通讯与新媒体充分发挥合力作用,通过高新科技和人文艺术的深度融合推动社会文明进步。
浅析高校艺术教育的方法与研究
作者:
羡晨
年份期号:
2016-第19期
刊名:
课程教育研究(新教师教学)
关键词:
艺术教育
高校学生
教学方法
描述:
随着教育发展规划目标和要求的制定,科学的艺术教育课程体系在不断完善.艺术教育过程中不断寻求丰富和充实,能突出时代特色的内容,提高整体教学质量.在高等学校教育中艺术教育的地位和作用也日渐突出.
关于高职院校艺术教育的实践与思考
作者:
邱敏
年份期号:
2016-第2期
刊名:
艺术品鉴
关键词:
高职院校
艺术
教育
描述:
艺术教育是素质教育的重要内容。加强艺术教育,不仅对于学生的个人发展有着重要意义,也是全面贯彻党的教育方针。艺术教育的实质是“修养”和“灵魂”的教育,是对学生的精神文明教育。高职院校是培养现代化人才的基地,更应该重视艺术教育的开展,加强学生艺术素质的培养。本文将通过对艺术教育的分析,并根据目前高职院校
社会艺术教育音乐师资的培养与教学实践
作者:
戴铮
年份期号:
2016-第2期
刊名:
中小企业管理与科技(下旬刊)
关键词:
艺术教育
师资
培养
描述:
本论文研究的方向为社会艺术教育音乐师资培养与教学实践,而针对的培养群体是艺术类在校大学生,实践的平台是针对中小学生及社会群体,既包括在校学生,也包括成人艺术教育、老年艺术教育。
社会艺术教育 身份定位、现实纠葛、未来图景
作者:
郭晓
年份期号:
2016-第2期
刊名:
艺术教育
关键词:
艺术教育
教育目标
艺术素养
艺术人才
艺术课程
社会艺术
艺术培训
艺术管理
艺术学学科
艺术素质
描述:
在当代社会中,按照不同的范畴划分,“艺术教育”一词有多种不同的理解。如从艺术教育目标指向的范畴,可以分为以培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育;致力于向全社会普及美感教育的普及型艺术教育。一般来说,我们所探讨的“艺术教育”的概念,往往指的是狭义的“学校艺术教育”。如教育部出台的关于艺术
艺术教育:快乐的灵魂教育——亚理斯多德关于青少年音乐教育思想的启示
作者:
周小蓬
年份期号:
2016-第5期
刊名:
美与时代(下)
关键词:
艺术教育
青少年
快乐
音乐
描述:
在自媒体时代,学生通过网络接触各种艺术的机会多,频率高,有时良莠不分,因此,加强对他们的教育辅导也就格外需要重视,特别是要指导他们确立健康的审美观念和审美趣味,引导他们去接受和欣赏具有审美价值和健康内容的艺术品,并根据他们的年龄和艺术兴趣取向的不同采取不同的指导。这样才能提升艺术教育的质量,把艺术教
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